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El aprendizaje cooperativo solo es eficaz si está bien organizado, dice un estudio

La Nueva España

El aprendizaje cooperativo solo es eficaz si está bien organizado, dice un estudio

 

Investigadores del departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo han publicado un estudio que demuestra que el aprendizaje cooperativo debe desarrollarse de manera estructurada para ser eficaz. Solo si dicho aprendizaje cuenta con un patrón bien organizado por parte del profesorado universitario permite al estudiantado adquirir nuevos conocimientos y actitudes. El estudio, que establece las pautas para que el aprendizaje cooperativo pueda ser considerado de alta calidad, ha visto la luz en la revista "European Journal of Teacher Education".

El equipo investigador EDAFIDES analizó la efectividad de un programa de aprendizaje cooperativo de alta estructura docente, en comparación con otro sin estructura. El catedrático José Antonio Cecchini explica que "después de 10 sesiones, los participantes que siguieron un patrón bien organizado de elementos estructurantes mostraron niveles significativamente más altos que el otro grupo"